Introduction au répertoire de ressources pour la formation linguistique
L'objectif de ce projet ambitieux est la création d'un répertoire d'outils pédagogiques pour la formation linguistique d'adultes peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolarisés.
Il est issu d'un constat simple: dans le cadre de la formation linguistique d'adultes, les formateurs que nous connaissons, tout comme nous, n’utilisent pas un matériel unique (papier, web, audio, vidéo etc.), mais une quantité d’extraits de matériels pédagogiques ainsi que des documents authentiques.
Comment alors rendre
compte du travail des formateurs afin de le transmettre au plus grand nombre : formateurs débutants et plus expérimentés et toute autre personne intéressée par ces techniques de
formation ?
Méthode
Ce répertoire se démarque un peu de
ceux qui existent. En effet, le but ici est de mettre en avant l’expertise des acteurs du champ de la formation linguistique d’adultes peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolarisés, en
étudiant les bibliothèques pédagogiques et en recueillant les propos des formateurs sur les matériels qu’ils utilisent.
Sélection des matériels
Nous avons mis en place des critères de sélection des matériels:
· La date d’édition, permettant de distinguer les matériels récents de ceux qui le sont moins (1991 semble être la date charnière à laquelle les formateurs distinguent les matériels anciens et d’actualité);
· La récurrence sur les différents sites de recensement, afin de mettre en avant les matériels les plus souvent utilisés ;
· Le jugement d’utilité exprimé par les formateurs, pour faire profiter les formateurs de l’expérience de leurs collègues ;
· La disponibilité sur le marché, tout particulièrement la
disponibilité chez l’éditeur.
Classement des matériels
Nous avons ainsi dégagé 5
grandes clés de catégorisation :
1/ Orientation principale du matériel
· Formation linguistique : Français langue étrangère (FLE), Formation de base (FDB), Français langue maternelle (FLM)
· Préparation aux diplômes : DILF, DELF, TCF (cf le
siglaire ci-dessous)
2/ Type de matériel
Référentiels
Pédagogie
Manuels
Lecture écriture
Ecrit - Compréhension expression
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Calcul
Banque de texte
Les matériels sont référencés sur le blog malin en fonction de ces catégories générales.
3/ Public ciblé et niveaux
Adultes, adolescents, enfants. Les niveaux ont été indiqués en fonction des éléments inscrits sur les matériels (cf Echelles de niveaux et
typologie des publics et les niveaux ci-dessous).
4/ Précisions supplémentaires
Les formateurs ont parfois apporté des précisions supplémentaires concernant les matériels, que nous avons indiquées sans classement spécifique :
Postalpha – Rééducation langage – Lutte contre l’illettrisme (LCI) - Anciennes méthodes - Matériel audio - Ouvrage universitaire
Banque de textes
Niveaux
Les niveaux ont été
indiqués en fonction des éléments inscrits sur les matériels. Les échelles auxquelles ils font référence peuvent varier. Certaines se rejoignent, d’autres semblent identiques mais se fondent sur
des critères totalement différents. C’est le cas des échelles du Cadre européen commun de
référence pour les langues (CECR) (Conseil de l’Europe 2001) et de la typologie des publics
de l’ANPE citée dans le Référentiel de formation
linguistique de base (FAS 1996
(2) : 11).
|
· Débutant - niveau 1 · Intermédiaire - niveau 2 · Avancé - niveau 3 |
· CECR : A1 · CECR : A2 · CECR : B1 · CECR : B2 |
· ANPE : A1 · ANPE : A2 · ANPE : A3 · ANPE : B1 · ANPE : B2 · ANPE : B3 · ANPE : B4 · ANPE : B5 |
Sur les manuels indiquant des niveaux « Débutant - niveau 1, Intermédiaire - niveau 2, Avancé - niveau 3 », les niveaux de l’échelle du CECR étaient parfois également indiquées. A titre
indicatif, nous avons relevé les correspondances suivantes :
· Niveau 1 - CECR : A1 ou bien CECR : A1 - A2
· Niveau 2 - CECR : A2 ou bien CECR : B1
· Niveau 3 - CECR : B1, B1+
SIGLAIRE
ACSE : agence pour la cohésion sociale et l’égalité des chances
AEFTI : association pour l’enseignement et la formation des travailleurs immigrés et leurs familles
ASDIFLE : association de didactique du français langue étrangère
ASL : ateliers sociolinguistiques
CECR : cadre européen commun de référence
DAIC : direction de l’accueil, de l’intégration et de la citoyenneté
DELF : diplôme d’études en langue française
DILF : diplôme initial de langue française
FAS : fond d’action sociale
FBD : formation de base
FLE : français langue étrangère
FLM : français langue maternelle
FOS : français sur objectif spécifique
LCI : lutte contre l’illettrisme
SSAE : soutien, solidarité et actions en faveur des émigrants
TCF : test de connaissance du français